2022年11月30日上午，区教育局党委书记、局长许泽勇同志主持的湖北省教育科学规划2022年度重点课题《“砺•新”区域德育体系的理论建构与实践研究》开题论证会在线上举行。

论证会由教育部新世纪优秀人才、全国德育论专业委员会副主任、湖北省中小学德育专业委员会会长、华中师范大学教授、博士生导师杜时忠担任主任委员，湖北省教育科学研究院、教育科学规划办主任赵友元研究员和武汉市教育科学研究院教育质量监测与评价中心主任、德育研究室主任王一凡博士担任评议专家。会议由东西湖区教育局教研室书记、教科室主任张寿平主持，课题组的全体成员参与课题论证会。

论证会开始由张寿平代表东西湖区教育科学领导小组办公室向课题组成员隆重介绍了论证会专家组成员，随后东西湖区教育局普教科德育负责人张少华对课题组成员一一作了介绍，大家对专家的到来表示热烈的欢迎。

在论证会核心环节，课题组核心成员、省实验小学临空港分校副校长鲍思维代表课题组从为什么要研究这个课题、准备怎么开展研究、前期做了哪些工作以及课题组还有哪些困惑等四个方面对本课题进行了汇报。重点介绍了课题组前期准备工作。课题组在专家的指导下，进行了较为全面的文献研究，开展了德育品牌建设的大规模调研，构建了“砺·新”德育理念体系模型，编制了“砺·新”德育年级图谱。莲花湖幼儿园、金银湖第二小学、吴家山第一小学、东西湖实验小学、吴家山第三小学、吴家山第四小学、湖北省武昌实验小学临空港分校、将军路小学、将军路三小、华中师范大学临空港实验学校、恒大城学校、吴家山第三中学、新沟中学、东西湖初级中学、吴家山二中、吴家山第四中学、吴家山中学等17所幼儿园、中小学作为课题的实验学校进行深入研究。其中，“砺·新”德育引领下的吴家山第三小学“生活·灵明”德育、吴家山第四小学“五爱五彩”德育、吴家山第二中学“心”德育、吴家山第三中学“进新”德育的相关论文在《中小学德育》发表。

评议专家认真听取了课题组所做的开题汇报，对课题研究的价值、课题的研究设计等给予了充分的肯定。认为课题组遵循学生道德发展的规律，以国家关于“立德树人”的政策要求为指导思想，综合考虑东西湖区的历史文化、地域特点、政治经济和教育发展现状，针对区域内学校德育存在的“理念不明确、特色不鲜明、品牌没形成、活动无体系”等问题，提出了“砺·新”区域德育体系的理论建构与实践研究。试图通过本课题的研究，提出一个切实反映东西湖区德育历史、经验、特色、精神的德育理念与品牌（如“砺·新”德育），系统建构一套区域德育理论体系，统领东西湖区各学校的德育理念、德育特色、德育经验，使学生乃至教师、校长都从中得到发展。选题具有创新性、时代性、地域性、针对性，具有重要的理论探索和实践应用价值。开题报告文本规范，顶层设计科学合理，研究思路清晰，目标明确，内容丰富，方法选用适当。分工明确，保障有力。课题组前期准备工作充分，文献研究较为全面、深入，评议专家一致同意该课题开题。

同时，对于如何更好地开展课题研究，三位专家也指明了方向：建议课题组着重推进“砺·新”区域德育与学校德育相结合，打造区域德育品牌效应，做好课题推进统筹会和过程性资料收集等。

在课题开题论证会的最后环节，东西湖区教育局副主任督学陈良俊代表教育局感谢专家们对课题研究过程中给予的支持与帮助，课题组将认真落实专家的意见和建议，将其融入到德育体系构建和实践之中。张寿平主任表示论证会结束后，进一步统筹课题组成员做好分工与合作，将课题研究工作落到实处，推进课题各项工作稳步进行。

图为课题组部分成员与子课题学校成员合照

本次开题论证会，使课题组老师们受益匪浅。专家的高位引领给课题研究明确了方向，厘清了后续研究的路径，拓宽了研究思路。课题组将深入研究，吸纳更多区内幼儿园、中小学作为实验学校，承担子课题，推进课题研究，以立德树人为根本，以科研成果指导德育实践，形成东西湖区“砺·新”德育品牌。