（通讯员：关莉 王晶）为全面贯彻落实党的教育方针，深化课堂教学改革，将教学理念与教学实践更好地融合，以评促教，2022年9月27日上午，东西湖区生物教研员王国栋老师走进吴家山中学开展听课评课活动，旨在加强区内生物教师的相互学习与交流，提高生物学科教科研能力。吴家山中学高三生物组备课组组长邢朗老师展示了精彩的生物课堂教学，充分展现了吴家山中学教师良好的教学风采。
“龙生九子，各有不同”，邢老师用一则谚语开始本次研讨活动展示，为高三学子开始第一轮“基因突变对生物体性状的影响”的复习。课程通过聚焦概念、情景探究、实战体验三部分，诊断并纠正学生对“基因突变”概念的理解，保证基础知识的正确性；随后借助不同情景利用分析基因碱基对替换、增添或缺失对编码蛋白质的影响，循循善诱，激发学生学习的主动性和积极性，着重培养学生获取与处理信息、分析与推理能力以及科学探究能力，最后依托高考题给予学生提高解决问题能力的机会。整个过程学生反应活跃，课堂气氛民主、和谐。
课后，吴中生物教研组组长熊怡海老师主持全体生物教师进行评课与交流活动。邢老师首先阐明设计从一个切入点“基因突变对性状的影响”深入挖掘的初衷，表达借助探究活动提高学生生物学科素养的期望。区学科带头人肖福红老师基于高三第一轮复习“怎么上好已经学过的新课“的困难，对邢老师内容逻辑与学生认知相统一的课程设计表示肯定，借助探究活动引导学生在探究中体验和感悟，进行深度学习。同时鼓励邢老师可根据学情，放开手脚，更大胆地给予学生自主探究的空间。生物教研组长熊老师补充，这一节课着重培养了学生的学科素养，通过探究活动的设计，以期进一步培养学生的分析推理能力，提高思维的严谨性和全面性等。并希望本组教师在日常教学中，多学习新课程理念，多思考教学创新，多反省教学问题，共同提高生物学科的教学能力。
最后区教研员王老师对本次活动进行总结，强调高三复习应注重夯实基础，关注新旧教材的变化，关注新教材“细微”信息和隐性信息，向所有生物教师“深度教学”提出更高要求。同时强调区内各学校要加紧对新入职教师的帮带活动，为本区教育的长期、良性发展储备充足的人才。
武汉市吴家山中学
2022年9月30日