（通讯员：关莉 黄志涛 张蓉）
9月22日下午，东西湖区高中英语高三研讨课展示及听、评课活动在武汉市吴家山中学行政楼三楼会议室举行。主讲人是高三英语组青年教师黄志涛。我校全体英语教师及武汉市吴家山第四中学、武汉为明学校、武汉睿升学校等兄弟学校60多名教师一同观摩了这节研讨课。
本次活动在湖北第一年新高考全国卷Ι实施的背景之下进行，旨在探讨高三一轮专题复习中词汇复习高效的教学方法与备考策略，提升学生对词汇的记忆理解与文本运用能力，进一步提高学生的复习效率。黄志涛老师主讲的课堂主题是“Vocabulary Revision of Unit 2 Book 3”。这节课以培养学生学科核心素养为导向，注重学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的养成，分为单元词汇复现、重点词汇探讨、词汇语篇运用和作文翻译四个环节进行。
第一环节，黄老师通过学生间互动的方式，展现了本单元重点词汇的中英文含义，并通过合成、派生和前后缀的形式，扩展了词汇的深度和广度。通过“我爱记单词”词汇形式的导入，吸引学生的关注力和探究的热情，并引出该堂课的主题。
第二环节，黄老师通过6个与学生生活息息相关的语篇段落，在生活化的语境中，根据英语语法规则中的时态、语态、语气和复数等规则，合理填写重点词汇的合理形式。
语篇段落形式的练习，既让学生在实际运用中学习重点词汇，又符合高考语法填空的题型规则，实现了复习与新高考的有效对接。
第三环节，黄老师引导学生通过自主学习和小组讨论，并通过屏幕呈现语篇中词汇原形的模式，既减少单纯的、单个的词汇记忆，又促使学生反复研读语篇上下文，根据文章含义，上下文联系，句法成分、词组搭配和文化习语等方面得出答案。
语篇题型让学生在具体生活语境中准确运用词汇，引起了学生学以致用的浓厚兴趣。
第四环节，黄老师以新高考真题作文一为例，让学生结合本单元词汇和语言表达，对作文要点进行翻译和句式改写升级，检验学生词汇由输入到输出的能力，有效地将学、用、考三种形式结合起来。同时让部分学生将翻译展现在屏幕上，让学生体会到一句多译的不同语境和情感色彩，让学生在探寻中进一步牢固掌握知识。
从师生在课堂上良好的互动效果来看，学生顺利完成对高考真题作文的改写升级，获得了很强的成就感和满足感。
研讨课后，我校特聘专家——湖北省武昌实验中学马映红老师、东西湖区英语教研室高中教研员张志勇老师、吴中英语教研组组长蔡冬亮老师和四中英语备课组长姚老师结合新高考高三英语一轮复习备考对黄老师的展示课进行了点评。
第一、以高考题为导向，培养学生核心素养为目标，教学目标明确，符合课标要求与学生认知规律，出色完成了教学任务。
第二、教学环节层次分明，环环相扣。从字-词-句-篇章环环引入，由浅入深地强化学生对我们生活场景中词汇不同形式的认识与理解。英语重要性的认知、人际关系的话题、学习减压的建议、学生班主任的奉献以及雷锋精神话题的引入，引导学生正确处理人际关系和高三学习压力，培养了学生强烈的爱国热情，帮助学生形成正确价值观。
第三、充分体现学生主体作用和教师主导作用相统一的教学规律，真正做到把方法教给学生，把课堂还给学生。
第四、在课程素材的选择上体现了素材结构多元化、立足于学生现实生活中的典型，从素材的选择和编排上都体现了黄志涛老师深厚的教学功底。
此次英语教研活动得到了吴中高三英语组全体同仁的大力支持。在课程选题和磨课中，他们发挥了团结协作和互帮互助的团队协同作用。此次英语一轮复习研讨课促进了东西湖区学校之间英语教学的交流合作，发挥了吴中英语组高三备考的引领和示范效应。