2023年2月17日，由吴家山第三中学教育集团徐静校长主持的武汉市教育科学“十四五”规划重点课题《基于大数据的课堂“差异·适应性”教学实践研究》项目中期推进会在吴家山第三中学举行。该项目是由武汉市教科院王一凡主任主持的全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题《大数据智能采集终端赋能区域教育评测实践研究》（课题编号：DHA210338）的子课题。本次会议旨在对项目的进展、成果和未来研究方向进行汇报和探讨。
参加本次会议的有武汉市教育科学研究院教育质量监测评价中心的王一凡主任，湖北大学师范学院杨兵教授、刘梦君教授、刘媛媛老师和部分研究生们，吴三中教育集团徐静校长，周辉副校长，教务处、信息处负责人。
首先，吴三中教务处宋维霞主任对该校在项目中的研究进展和课堂教学实践进行了说明。在项目立项后学校各部门全力配合保证项目顺利开展。在项目硬软件的安装调试完成后，项目团队共采集三位数学老师的249份课例数据报告，授课教师及时关注授课数据，根据数据有意调整教学模式。从大数据分析中可以发现学生在学习中的差异性，因此学校希望通过对基于大数据的“差异·适应性”教学模式的探索全面提升学生能力素养的发展。
接下来，湖北大学研究生谢崇情进行了关于AI课堂观察项目的汇报。该项目主要涵盖了智慧教育、研究背景和教学特征分析等内容。其中，智慧教育是指通过技术手段实现对学生学习行为的记录、分析和反馈，进而帮助教师更好地掌握学生的学习状况，提供个性化的教学服务。研究背景方面，该项目主要针对学生学习差异性较大的问题进行研究，通过大数据分析挖掘学生的学习特点和行为，帮助教师更好地进行课堂教学和教育管理。而教学特征分析则是将学生学习行为与课程内容进行匹配，进而提供适应性的教学内容和方式。
在总结问题疑惑和未来方向环节，与会者围绕项目中的问题和疑惑进行了深入讨论。其中，参会人员表示，在实际教学中，如何将大数据分析与课堂教学有效结合，如何平衡不同学生的需求和教学目标，以及如何利用人工智能技术提高课堂教学的效果等问题仍需进一步研究和探索。
湖北大学刘梦君副教授就学生差异性报告尚未生成一事做了说明，他表示将在未来的研究中调整课程的研究方向，加强对学生学习特点的研究。随后，杨兵教授强调后续将加强吴三中和湖北大学团队的互动沟通，各自发挥长处，让项目高质量推进。
武汉市教科院王一凡主任重申了项目的价值意义，并提出了改进方向，强调技术研究、教学解读和教师需求的结合，并从5个方面进行了说明：第一要多维、多源的数据采集；第二构建一套科学的分析模型；第三注重课堂观察的时效性；第四关注数据库建设的科学性；第五建立数据诊断、反馈模型。
最后徐静校长对于接下来项目推进的目标和方向提出了想法。她认为这个项目的推进目标是能够促进学校管理团队的管理思维和老师们的教学思维发生变化，教师能形成科学的学科模式，促进教师的专业发展进而提升学校内涵式发展。对于接下来的工作她认为项目成员要加强与老师沟通，提升老师积极性；在《新课标》的要求下对数据多方向采集，不同课型之间能达成具有时效的关联性；利用多元的数据库构建科学的分析模型；充分发挥数据的诊断、反馈功能以达到帮助学生全面发展的目的。
该项目为教育界探索新型教学模式和引领未来教育发展提供了新思路和新方法。本次会议项目成员明确了进一步的研究目标和方向。相信在各方的努力下，该项目必将在未来的研究中取得更多成果。