课堂有变化 改革在行动
发布时间：2020-11-23 14:54
栏目：学校资讯
发布单位：武汉市吴家山第三中学
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【公开】
2020年11月18日，武汉市吴家山第三中学数学青年工作坊每周一次的活动如约而至。
首先，由胡月老师执教《用合并同类项的方法解一元一次方程》。胡老师的课由回顾旧知、自学导学、合作探究、小试牛刀、总结反思五个部分组成。首先通过提问“什么是方程？”、“什么是一元一次方程？”、“什么是方程的解？”、“怎么检验方程的解？”、“等式的性质是什么？”五个问题回顾旧知；接着通过自学教材第86页解决两个问题：一、列方程解应用题的步骤是什么？二、解形如“ax+bx=c”方程的步骤是什么？归纳得到列方程解应用题与解形如“ax+bx=c”方程的步骤；然后通过两道不同层次的例题深度理解如何解形如“ax+bx=c”这类方程，并在例题中通过对比教学向学生渗透应用题设法的选择；最后提问引导学生对整节课进行总结，并由一道练习自然引出下节课的移项，课虽结束，意犹未尽。接着，针对胡老师的课坊内成员各抒己见。张帆老师表示听了胡老师的课很有启发，特别是例3的对比教学，胜过千万遍的解释；尹海兰老师说课上学生积极性高，讨论热烈，导学案设计很用心，但对导学案的利用可以更充分一些；程爽老师表现胡老师的课效果好，合并同类项可以在课前进行练习作为铺垫；刘晓庆老师表示胡老师的课值得学习，例3的对比教学扩大了课堂容量，一道题变成了三道题，课前的提问复习可以题目的形式来复习。熊杰老师说学生的状态好，但没有特别难的点，可以加入一个难点，激发学生兴趣。最后，黄立俊老师对胡月老师的课进行了高度评价，黄特用一句话“课堂有变化 改革在行动”充分肯定了胡老师的课。对本节课，黄老师给了五点肯定：一、引导回顾旧知，突出“温故”二字；二、学生自主学习，突出“引导”二字；三、鼓励多人展示，突出“诊断”二字；四、学生思维碰撞，突出“合作”二字；五、讲练有效结果，突出“巩固”二字。黄老师说胡老师这节课上处处可以看到改革的影子，是一节很成功的常态课，同时黄特也给出了几点建议：一、一问就答，效果不佳。在温故提问的环节提问后马上喊人回答，没被喊到的同学就会懈怠，建议改成先提问再给3分钟让学生回归教材回归笔记，最后在全班抽查，让每位同学都动起来，效果更佳；二、自主学习提问更加细化，自主学习的提问可以把重心放在对引例的理解，如何建立等式上；三、步骤归纳急于求成，建议将例题三数据改小让学生再做一道题之后归纳；四、适度合作与竞争更显出智慧，例题3给出后不解释，让学生自由发挥；五、注重知识的生成性，解方程后让每位学生自编一道题相互做，一道题就变成了几十道题。黄特充分肯定了本次活动，并对工作坊提出期望，希望工作坊的活动能让学生动起来，让课堂活起来、质量好起来！
