2013年12月13日下午，吴家山第三中学在学校多功能报告厅举行了教育叙事展示活动。本学期的教育叙事活动，在学校党总支的领导下，在教研处的精心组织下，各备课组都有教师积极参加，写出了自己的教育小故事、反思和感悟。由于时间关系，今天安排了四位教师进行展示。
汤瑞老师从教室里用地图册叠的纸飞机反思到他课堂缺少生命的气息和活力，缺少走进学生生活世界的东西，进而调整教学方法，让学生用所学知识帮助校长画一张校园平面图，收到了很好的课堂效果。梁静老师从两次课堂上学生“冷谈”的反应，反思到教师要立足于教学内容，结合学生的实际生活，学会提问题，掌握提问的艺术，用问题启发学生思维，提高学习效率。肖茜老师从学生不赞同邓世昌面对着生还的希望选择了死亡的做法，反思到历史教学要让每一步的认识过程都使学生的心灵变得更高尚，意志更坚强。张娅娜老师从一位迟到的学生身上反思到教师要抓住教育的契机，用一颗包容的心去教会学生关爱每一个人。
教育叙事是学校八种校本研修形式之一，学校经常举办教育叙事研修活动，许多教师在这种研修中得以成长和发展。教育叙事是“讲教育故事”，要求教师以合理有效的方式解决自己在教室或其他场所里发生的教育、教学问题，然后将自己怎样遇到这个问题，怎样解决这个问题的整个教学过程“叙述”出来。教育叙事研究是记录教师教学生涯和成长历程的重要方式，也是教育教学反思的重要方式。