为全面推进素质教育，以教育信息化带动教育现代化，争创武汉市教育信息化示范学校，根据上级要求，

我校积极推进学校信息化建设，努力提高师生信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，

在信息技术的支持下学校有了日新月异的发展。

一、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境

学校积极争取各方面资金开展信息化建设工作，每年在信息化建设方面投入大量经费。目前我校共有46个

教学班级，每间教室均配备有班班通设备,并且接入互联网。2016年学校新建2间机房，至此学校共有3间计

算机教室，168台学生机，信息技术课程教学环境得到极大改善，另外学校计划建设3间平板教室，计划已

经上报教育局，筹建活动已经开始。

在市、区教育局的关怀和支持下，学校的教师用机情况得到极大的改善，学校教师用机达到1:1，每个专任

老师都配备有办公电脑，网络运行情况良好。学校校园网络以千兆级接入东西湖区教育城域网，办公信息

点由最初的95增加到185，每台教师机均接入互联网，教师上网办公、登录教育云平台十分便捷，各种硬

件设施的改善都有助于提高教师的信息素养和信息技能，促进教师个人专业化发展。

二、加强软件建设，提高信息化技术的应用水平

1.强化信息技术课程

 我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术

课纳入正式课程，7—9年级每班每周一课时，我们着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息

技术基本知识和技能，提升信息素养。

2.构建信息化平台

（1）教育云建设

我校教育云平台主页网址：

http://www.wuhaneduyun.cn/index.php?r=space/school/index&sid=F6C68AAFAA05437CE040007F01001D3D

学校领导多次在全校教职工大会上组织学习创建教育云的各级文件，强调教育云工作。通过组织定期培

训、外出学习、研讨交流、个别指导、课堂展示等活动，多形式、多途径地开展现代教育技术使用培训工

作。学校组织专人编写了适合本校实际情况的教育云空间操作手册，在备课组长会议、各学科教研活动上

组织学习，取得了较好的效果。学校积极参与市、区教育局的各项工作，指派专人参与培训和各种会议，

培训人员回校后传达会议精神，进行二次培训。目前我校有176名专任教师和2412名学生开通教育云个人

空间，有1名特级教师开通名师工作室，并通过名师工作室开展暑假数学同步教学活动，教学效果良好，获

得广大师生一致好评。

（2）资源库建设

为了更好地满足我校的教学需要，我们以教育云平台为基础组织各个学科的备课组长发动组员建立了学校

资源库，分学科、分年级、分栏目存放备课、试题、课件等各种教学资源。我们鼓励教师积极参与教学资

源的开发，各种教学资源实行校内共享，有力地推动了信息技术与课程的整合。

3.教育云应用

（1）教学助手

2016年东西湖区高效课堂展示周活动在我校举行，学校以活动为契机带动教育云的培训学习，组织上展示

课的全体老师学习了云空间教学助手软件的使用方法，大家一致认为，熟练掌握教学助手软件可以极大提

高我们的课堂效率。

（2）名师工作室

我校陈良俊校长是初中数学特级教师，作为名师他率先完成了基于武汉教育资源公共服务平台名师工作室

的建设工作，给学校其他名师做了良好的示范，在他的工作室网站上他毫不吝啬地分享了自己多年宝贵的

教学经验、工作经验、精彩的微视频等内容。为了活跃工作室交流气氛，陈校长也会不定期在工作室上发

起话题，抛出问题与工作室成员进行互动交流，对工作室成员们进行悉心指导，目前有200名老师加入他的

名师工作室进行学习，名师资源利用率得到大幅度提高。

陈良俊名师工作室在2016年暑假开展了九年级数学同步课堂活动，学生登录自己的教育账号就可以观看名

师工作室里面的精彩视频，跟名师工作室的老师们进行在线交流，初步实现了假期学生进行远程学习的愿

望。

（3）一师一优课

为了更好地参与“一师一优课，一课一名师”活动，学校专门成立了以校长为主要领导的“一师一优课，一课

一名师”工作小组，工作小组制定了详细的活动实施方案，利用全校教职工大会、备课组长会、学科教研活

动对“一师一优课，一课一名师”活动进行大力宣传，教务处要求每位在编在岗专任教师必须上一节精心准

备的录像课，并对每位老师上录像课的时间做了具体安排，由信息技术教师利用学校高清录播室进行录

制。后期信息技术教师负责开展视频后期制作培训，最终每位专职教师都完成了自己的录像课录制和后期

制作，在2016年“一师一优课，一课一名师”活动中，我校参赛教师中1人获得省级优课，2人获得市级优

课，10人获得县级优课。

三、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍

我们对教师进行全员信息技术校本培训，聘请专家来校开展讲座，所有在职的教师，均参加了现代化教育

技术培训，50周岁以上的老师最少要学会使用投影仪，50周岁以下的老师必须学会使用各种信息化教学手

段。我校在职教师90%以上能使用多媒体课件进行教学，为计算机网络资源与教育教学相整合，探索现代

教育技术与课堂教学相结合提供了有力的师资保证。

通过培训，广大教师的信息素养和应用信息技术的能力大大提高，将信息技术、计算机多媒体技术广泛应

用于课堂教学已蔚然成风，利用网络自觉进修、自我提高也成为我校教师有效的学习手段。

四、不断探索教学新模式，做好信息技术与课程整合

1.正确认识信息技术在学科整合中的作用，切忌喧宾夺主

信息技术无论多么优越，都是为教学服务的，即课堂中学生应永远是主体，教师是主导者，信息技术只能

是起了辅助教学的作用。信息技术与学科的整合，他们之间是互相协作的关系，而不能相互替代。信息技

术与学科的整合的课堂教学，应该在教师的主导下，各种教学方法互相协调，相互促进，绝不能滥用，绝

不能喧宾夺主，取代学科教学。

2.围绕信息技术与学科整合的目标制作教学课件，优化教学设计

我校教师基本实现了备课时，围绕学习主题展开，筛选信息，巧妙安排，运用信息技术提供给学生有利于

完成学习目标的方法和资源，优化教学设计。

3.加强信息技术与教师和学生的整合，提高信息素养

信息技术与学科整合的过程中，师生是共同的学习伙伴。针对部分教师及学生计算机知识相对贫乏的问

题，我们从学习现代教育教学思想观念、加强信息技术知识的学习、要求学生重视信息技术课程这三个方

面提高自身的信息素养。

五、强化机制，确保信息化工作的顺利进行

组 长：陈良俊（吴家山三中校长），全面负责教育信息化工作的宣传和推广，对学校教育信息化工作进行

监督和调控。

副组长：刘业华（吴家山三中副校长），分管学校信息化工作，进行方案设计和规划。

副组长：高勇（吴家山三中副校长），信息化设备财产管理。

组 员：

张向华（吴家山三中教务主任），负责信息化课堂教学研讨工作。

高能英（吴家山三中教研主任），负责开展信息化校本研修活动，组织各种教育技术培训活动。

李伟华（吴家山三中教务副主任），负责学生、家校互动层面的信息化工作。

杜涛（科技处主任），负责创客教育、NOC竞赛活动等。

程明凤（学校计算机管理员），负责校园网络维护、个人电脑维护。

周炜（学校计算机管理员），负责班班通维护工作。

汪斯琪（学校计算机管理员），负责高清录播室管理；负责报告厅、功能室设备维护工作。

曹琦（学校计算机管理员），负责机房维护工作。

钱琳（学校计算机管理员），负责机房维护工作。

方先云（教务处打印人员），负责教务处打印工作，基础信息上报工作。

 为确保教育信息化工作长期、有效、健康地开展，学校制定了信息化工作长期规划和近期计划，成立了信

息化工作领导小组、教务处和信息技术教研组三级管理网络，落实专人负责，建立网络管理制度，明确职

责、权限，学校落实信息化建设专项资金，加大软硬件设施的投入资金，学校修订、建立了一套激励机

制，将教师运用现代教育技术开展教育教学改革情况跟教师的绩效考核挂钩，从而有效地促进全体师生信

息素养的提高，也为学校全面推进教育信息化提供有效保障。

经过探索实践，我校的课堂教学效率较之以前有很大的提高，教师的信息化素养也不断提升，学生的课堂

满意率、知识掌握率也显著增加。但我们也清楚地认识到还有很多的工作要做，例如我们的办公自动化还

没有启动、学校网站需要建立并维护更新、信息资源库的完善更新等。特别是因为教师年龄等问题，所以

老师们对于电子的白板的运用、微机的使用维护等还不够熟练，有待进一步提高水平。我们今后会努力探

索，加快学校教育信息化的进程，不断推动教育现代化的实施，真正实现学校教育水平的全面提升。

六、今后的目标及具体工作

建成完善的教育信息化基础设备设施；推进信息技术与学科教学的有效融合，推动教育教学以及管理的深

层次变革；建立教育技术能力培训体系，建设一支素质过硬的教育信息化专业队伍，形成“设施完备、功能

齐全、运行高效、应用广泛”的教育信息化格局。

1.进一步完善硬件、充实软件。在我校原有设施设备的基础上，加大信息化硬件建设的投入，加强硬件设

备的维护、对于陈旧淘汰机器设备按照要求进行报损，做好财政预算，申请更新。重新整顿校园网络，检

测各网络信息点通畅情况，确保各科各室的计算机能顺利接入互联网，促进学校网的规范、安全和有效应

用。

2.加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教

师队伍，能够胜任网络管理的网管员队伍。定期聘请专家做报告，组织全校教师学习最新的信息化理念、

了解前沿技术。聘请专员或者组织学校计算机教师开展班班通、教育云功能模块的使用等一系列教育技术

培训活动。组织教师参加市区教育部门开展的信息化专题培训，并在全校开展二次培训活动，以学促教，

以应用促发展，推动学校教学的可持续发展。

3.切实做好数字化资源的建设工作，探索教育云平台支持下的学科教学。一方面利用好教育云资源库和优

质资源，另一方面鼓励教师原创资源，共享所创资源，形成完整的共享机制，通过制度管理、奖励机制，

提高资源的应用效益，在资源的管理、使用等方面形成常规化、制度化。

4. 聚焦课堂，探索各项信息化设备和教育云应用软件在课堂教学中的应用实践，提高课堂教学的有效性。

鼓励教师采用信息化设备和技术进行教学，在校内开展信息技术与学科整合公开课大赛。在有针对性的使

用培训基础上，加强信息技术与课堂的整合，掌握信息技术与课程有效整合的方法和策略，改变教与学的

方式，拓宽学生的学习渠道，提高信息化环境下的教学效益。

5.逐步探究基于网络技术在日常教学研究活动中的应用实践，促进教师专业化发展。学校将充分利用教育

云网络研修平台开发校本网络研修活动，逐步推进我校信息化教育应用的步伐，使我校的教学研究真正落

到实处，推进教师的专业成长，激活课堂教学的有效性。

6.实现校园信息化管理，以数字化的方式体现学校工作、学习、交流与管理功能，提高学校文化建设。通

过培训，提高校领导的信息意识，全面规划学校信息化管理平台，基本实现电子办公、信息发布、会议通

知、计划总结、师生管理、后勤财务等方面电子化操作，并做到常态化、规范化，提升学校的教育内涵，

提高教学效率和管理功能。